« Une ferme pour nourrir, former et offrir un avenir aux orphelins et aux jeunes vulnérable »
À Bondoukou, aucun dispositif ne permet aujourd’hui de repérer tôt les enfants en difficulté d’apprentissage (dyslexie, dyscalculie, troubles du langage…). “Comprendre pour mieux apprendre” sensibilise 1 800 élèves et 300 parents, forme 210 enseignants et professionnels de l’éducation, et dépiste 300 élèves pour les orienter vers une prise en charge adaptée — dans 6 établissements pilotes de la ville. Votre don finance directement cette chaîne de repérage et d’accompagnement, portée par Potential Minds Foundation.
Le projet consiste à développer une exploitation de 10 hectares de maraîchage biologique, avec une production en saison des pluies et en contre-saison grâce à un système d’irrigation. Il comprend également une unité de fabrication de biopesticides (insecticides et fongicides à base de plantes), de composts et de fertilisants organiques, afin de réduire l’utilisation des produits chimiques et de promouvoir une agriculture durable. À moyen et long terme, le projet sera diversifié avec la culture du maïs et d’autres spéculations agricoles, l’embouche bovine, l’élevage de petits ruminants et la pisciculture, dans une logique d’intégration agro-pastorale et halieutique. La production sera destinée aux marchés de l’Adamaoua, du Cameroun et, progressivement, aux pays voisins tels que le Tchad et la République centrafricaine. Le projet contribuera à la création d’emplois, à l’amélioration des revenus et des conditions de vie, avec une évolution future vers la transformation et la valorisation des produits agricoles et d’élevage.
This foundation is created to help the orphanage, homeless and the sick.
A l'issu du projet PAEF Aya Gou (Promotion des Activités Économiques des Femmes pour l’Éradication de la Pauvreté) qui est une initiative mise en œuvre par l’ONG APASIC avec le soutien financier de l'ONG française GERES à travers le Projet FAME dans la commune de Djakotomey, visant à renforcer l’autonomisation économique des femmes à travers le développement de leurs compétences entrepreneuriales, l’amélioration de leurs activités génératrices de revenus et la promotion de pratiques économiques durables. Au cours de sa mise en œuvre, le projet a permis de renforcer plus de 250 femmes issues de 5 groupements, à travers des formations en leadership, gestion, agriculture durable, nutrition et entreprenariat. Les activités de restitution et les échanges intergroupements ont touché plus de 1 000 femmes et filles, favorisant une appropriation communautaire des acquis. Avec cette demande de subvention, APASIC ONG souhaite financer des équipements nécessaires à l’installation de l’unité de fabrication de charbons écologiques et la réalisation d’un forage au groupement Agnon de Adjintimè pour la poursuite des activités de maraichage, de production hors sol, de compost et de fabrication de biopesticide et au suivi efficace des activités : 1-) Equipements : pour la collecte biomasse (matière organique) pour la fabrication de charbon écologique ; de carbonisation artisanale ; de broyage ; de préparation de mélange ; de fabrication des briquettes de charbons écologiques ; de séchage de charbons écologiques ; de sécurité ; de conditionnement et de commercialisation de charbons écologique. 2-) Réalisation d'un forage au groupement Agnon.
AgriConnect Cameroun est une infrastructure numérique B2B dédiée au secteur agroalimentaire. Elle connecte producteurs, coopératives, transformateurs, acheteurs et transporteurs afin de faciliter l’accès aux marchés, sécuriser les transactions, améliorer la circulation de l’information sur les prix et les disponibilités, et renforcer la traçabilité des produits. Le projet vise à créer davantage de revenus, d’emplois et de valeur ajoutée tout en contribuant à une meilleure structuration des chaînes de valeur agroalimentaires au Cameroun.
Renforcer la protection, le bien-être psychosocial et la résilience des enfants et des jeunes affectés par les crises à travers la sensibilisation communautaire, la prévention des risques de protection, l’orientation vers les services disponibles et l’implication des familles, des écoles et des leaders communautaires.
Les jeunes filles mères célibataires, souvent confrontées à la précarité socio-économique, à la stigmatisation et à l'interruption de leur parcours scolaire, se retrouvent marginalisées du marché de l'emploi. Ce projet vise à briser ce cycle d'exclusion en offrant une formation qualifiante en tricot, crochet et couture, combinée à un soutien psychosocial et entrepreneurial. Le secteur de l'artisanat textile offre des opportunités rapides de micro-entrepreneuriat, adaptées aux contraintes familiales de ces jeunes filles mères.
Context and Justification of the Project Project Context • Systemic Educational Fragility: Target regions in the Democratic Republic of the Congo (DRC) suffer from chronic deficits in school infrastructure, lack of learning materials, and underfunded teaching staff. • The Shock of Epidemics: Ebola outbreaks force prolonged school closures to break transmission chains. This disruption breaks the learning cycle and detaches children from the school system. • Community Trauma: Affected communities emerge from acute health crises marked by loss of life, stigmatization of survivors, an increase in orphans, and deep mistrust toward institutions. Project Justification • Breaking the Cycle of Vulnerability: Prolonged absence from school increases the risk of boys being recruited by armed groups or forced into labor, and girls facing early marriage or pregnancy. • Schools as Health Shields: Reopening schools with proper water, sanitation, and hygiene (WASH) infrastructure provides the most effective platform to teach life-saving habits and prevent future outbreaks. • Psychosocial Recovery: Returning to a structured school routine is vital for children to heal from post-traumatic stress caused by the loss of relatives and social isolation. • Economic Relief for Families: Epidemics paralyze local economies. Providing school kits and daily meals directly relieves households heavily impoverished by the post-Ebola financial crisis. • Alignment with Strategic Goals: This intervention supports the DRC government’s free primary education policy while meeting international humanitarian standards for Education in Emergencies (EiE). PROJECT PROPOSAL: Post-Ebola Educational Recovery for 3,000 Children in the DRC 1. Project Context • Systemic Educational Fragility: Target regions in the Democratic Republic of the Congo (DRC) suffer from chronic deficits in school infrastructure, severe shortages of learning materials, and underfunded teaching staff. • The Shock of Epidemics: Ebola outbreaks force prolonged school closures to break transmission chains. This disruption breaks the learning cycle, leading to high dropout rates and detaching children from the formal school system. • Community Trauma: Affected communities emerge from acute health crises marked by sudden loss of life, stigmatization of survivors, an increase in vulnerable orphans, and deep mistrust toward public institutions. 2. Project Justification • Breaking the Cycle of Vulnerability: Prolonged absence from school increases protection risks. It exposes boys to recruitment by armed groups or forced labor, and exposes girls to early marriages, gender-based violence (GBV), and teenage pregnancies. • Schools as Health Shields: Reopening schools with proper water, sanitation, and hygiene (WASH) infrastructure provides the most effective platform to teach life-saving habits, reducing the risk of Ebola resurgence or other epidemic threats (such as Mpox). • Psychosocial Recovery: Returning to a structured school routine is vital for children to heal. Safe spaces help them process post-traumatic stress caused by the loss of relatives and severe social isolation. • Economic Relief for Families: Epidemics paralyze local livelihoods and markets. Providing school kits and daily meals directly relieves households heavily impoverished by the post-Ebola economic crisis. • Alignment with Strategic Goals: This intervention directly supports the DRC government’s policy on free primary education while strictly meeting international humanitarian standards for Education in Emergencies (EiE). 3. Project Objectives General Objective (Impact) To ensure the right to inclusive, quality, and protective education for 3,000 children affected by the Ebola outbreak in the DRC, while strengthening the health, nutrition, and psychosocial resilience of school communities. Specific Objectives (Outcomes) • Specific Objective 1 (Access & Retention): To re-enroll and retain 3,000 vulnerable students (boys and girls, including Ebola orphans) in school through the distribution of school kits, uniforms, and educational cost coverage. • Specific Objective 2 (Health & WASH Security): To secure the learning environment in target schools by establishing emergency water, sanitation, and hygiene (WASH) facilities to prevent the transmission of infectious diseases. • Specific Objective 3 (Psychosocial Support): To provide tailored mental health and psychosocial support (MHPSS) to students and teachers traumatized by the social and psychological impacts of the outbreak. • Specific Objective 4 (Nutrition & Food Security): To improve student concentration, attendance, and nutritional status by implementing emergency school feeding programs that deliver a balanced daily meal. 4. Project Mission and Core Values Project Mission To restore hope, dignity, and a secure future for 3,000 children affected by Ebola in the Democratic Republic of the Congo. By combining protective education, psychological healing, and health resilience, this project aims to transform schools into safe havens where vulnerable children can learn, grow, and thrive despite past crises. Core Values Our intervention is guided by five foundational principles that ensure the quality, safety, and ethics of our field operations: • Do No Harm (Safety & Protection): Prioritizing the physical and psychological safety of children at all times. This means enforcing strict hygiene protocols to prevent disease and ensuring a protective environment free from exploitation and stigma. • Inclusivity and Equity: Ensuring equal access to education for all children regardless of gender, economic status, or health background. Special focus is given to Ebola orphans, girls, and children with disabilities who face higher risks of dropping out. • Community-Led Resilience: Partnering directly with local parents' committees (COPA), teachers, and traditional leaders. We build on existing community strengths so that health habits and school protection systems endure long after the project ends. • Empathy and Child-Centered Care: Recognizing that learning cannot happen without emotional healing. We treat every child’s trauma with deep respect, providing a nurturing, non-judgmental environment that honors their lived experiences. • Accountability and Transparency: Maintaining absolute integrity in managing resources, food supplies, and school materials. We remain fully accountable to the communities we serve, our field partners, and our donors.
Un Enfant, Un Avenir est un projet humanitaire destiné à améliorer les conditions de vie et les perspectives d'avenir de 200 enfants vulnérables au Cameroun. Pendant 12 mois, le projet apportera un accompagnement intégré dans cinq domaines essentiels : éducation, alimentation, santé, protection de l'enfant et accompagnement familial. Les bénéficiaires seront principalement des enfants issus de familles en situation de grande précarité, des orphelins, des enfants exposés au décrochage scolaire, des enfants vivant avec un handicap et d'autres enfants dont les conditions sociales compromettent la scolarisation et le bien-être. Le projet permettra notamment de fournir des kits scolaires, soutenir certains besoins alimentaires, faciliter l'accès aux soins, organiser des activités de soutien scolaire et de sensibilisation, et accompagner les familles les plus vulnérables. Notre objectif n'est pas simplement de distribuer une aide ponctuelle. Nous voulons créer autour de chaque enfant une véritable chaîne de solidarité, capable de réduire les obstacles qui compromettent son éducation et son développement. Chaque contribution sera suivie et documentée. Les activités, bénéficiaires, dépenses et résultats seront régulièrement présentés aux donateurs afin de garantir une utilisation transparente des ressources. Notre ambition : donner à 200 enfants une meilleure chance de rester à l'école, de grandir dans de meilleures conditions et de construire leur avenir. Un enfant. Une chance. Un avenir.
Ce fonds d'urgence finance directement les organisations humanitaires et médicales locales en République démocratique du Congo pour stopper l'épidémie actuelle d'Ebola. L'argent collecté sert à fournir des équipements de protection aux soignants, à suivre les cas contacts, à distribuer de l'eau potable et à mener des campagnes de sensibilisation pour protéger les communautés vulnérables.
L'Est de la République Démocratique du Congo subit une instabilité chronique et des violences récurrentes. Ces crises déplacent les populations et exposent les enfants à des traumatismes physiques et psychologiques sévères. Face à la pauvreté généralisée et au manque d'opportunités, les jeunes sont fortement exposés à des risques critiques tels que la criminalité, le chômage de masse et l'exploitation économique (notamment le travail dangereux dans les mines). L'absence de structures de soutien solides isole les adolescents. Cela amplifie les risques de décrochage scolaire, de mariages et grossesses précoces, ainsi que la propagation de maladies comme le VIH.